Выполнила: Атаманова Наталья Александровна
Воспитатель старшей разновозрастной группы детей от 4 до 7 лет
Вид проекта: практико — ориентированный.
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Участники: дети, воспитатель, родители.
Цель: повысить интерес к истории Новогодней игрушки и научить её изготавливать.
Задачи:
— Познакомить с историей возникновения новогодней игрушки, с возникновением традиции празднования Нового года.
— Научить изготавливать Новогоднюю игрушку.
— Воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду.
— Развивать навыки коммуникативного общения, познавательную активность дошкольников.
— Привлечь родителей к участию в проекте.
— Развивать творческие способности детей.
Актуальность проекта:
Наряжать ёлку — это предпраздничный творческий процесс, в котором, как правило, участвуют практически все члены семьи — родители, бабушки, дети
и дедушки.
И, как правило, у каждого члена семьи есть любимые ёлочные игрушки и конечно интересная история, связанная с появлением этих игрушек.
В ходе этого проекта я познакомлю дошкольников с возникновением традиции празднования Нового года, с историей появления первой ёлочной игрушки.
Предполагаемые результаты проекта:
— Развитие интереса детей к художественному творчеству.
— Закрепление умений детей изготавливать игрушку разными способами применяя различный материал (пластилин, бумага, салфетки, природный материал и т. д.).
— Получить эмоциональный отклик от своей работы.
— Включение детей в самостоятельную и совместную с воспитателем деятельность, что приведёт к повышению самооценки.
— Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.
— Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
— Выставка детского творчества.
Этапы:
Подготовительный этап:
— Рассматривание открыток, иллюстраций, чтение литературы по теме, конструктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка.
— Подбор наглядно — дидактических пособий.
— Знакомство с историей игрушки.
— Консультация для родителей, «История возникновения игрушки».
Основной этап:
— Беседа: «Дед Мороз и его помошники»;
«Возникновение традиции праздновать Новый год».
— Составление описательных рассказов по предмету:
«Ёлочная игрушка»;
«Дед Мороз и Снегурочка»;
— Дидактические игры: «Новогодняя ёлка»; «Братья лисицы»; «Кто где зимует»; «Какое время года в лесу»; «Что бывает зимой»; «Ставим слово на место»; «Птицы на кормушке».
Словесная игра: «Зимние слова».
Чтение: К. Чуковский «Ёлка»;
Р.н.с. «Морозко»;
Г. Скрибицкий «Зимняя стужа».
Рисование: «Ёлочный шар»;
«Новогодняя открытка».
Аппликация: «Ёлочная игрушка»; «Новогодняя ёлка».
Заключительный этап:
— Семейный конкурс «Ёлочная игрушка своими руками».
— Выставка детского творчества «Новогодний карнавал».
— Украшение ёлки в детском саду и дома.
Результат проекта:
У детей расширилось представление об истории возникновения ёлочной игрушки, с процессом её преобразования человеком. Сформировалось представление о праздновании Нового года в древней Руси и у разных народов, к русским народным традиционным праздникам.
Включение детей в самостоятельную и совместную с воспитателем деятельность привело к повышению самооценки детей. У детей появился интерес к познавательной деятельности. Дети научились изготавливать ёлочные игрушки, разными способами применяя различный материал.
Включение детей в различные нетрадиционные виды деятельности повысился интерес к продуктивной деятельности. Раскрылся талант и способности родителей и детей.
Новогодний праздник подвёл итог работы, где дети проникли атмосферой доброжелательности, радости, тепла, эмоционального комфорта и благополучия.
Фотографии
